Dans le cadre du réseau des « Universités sœurs » de l’Université d’été francophone en santé publique de Besançon, la 2ème Université de printemps francophone en santé publique est organisée à Bruxelles du 2 au 6 avril 2012. Elle est le fruit d’un partenariat entre l’École de Santé Publique de l’Université Libre de Bruxelles, l’asbl Éduca Santé et l’Université d’été de Besançon.

L’Université de printemps vise à faire le lien entre action et recherche et à répondre à des problématiques concrètes, en favorisant une réflexion et des échanges autour d’expériences originales. La promotion de la santé en constitue le fil conducteur. Cette formation est ouverte à toutes les personnes concernées par les questions actuelles de santé publique et à tout acteur qui veut améliorer ses compétences dans le domaine de la santé publique. Les 14 modules proposés pour cette 2ème année sont destinés entre autres à des professionnels en activité ainsi qu’à des élus ou usagers.

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Dans ce cadre, un module de formation à l’entretien motivationnel et à l’éducation thérapeutique est organisé.

Formation à l’entretien motivationnel et à l’éducation thérapeutique

Coordination

Jacques Dumont (ULB-ERASME)
Claire HOFMANN PIJOLLET (Haute Ecole de Santé, MINT)

Public

La formation s’adresse aux professionnels de santé et travailleurs sociaux impliqués dans le travail concret de changement individuel de comportement en dehors de toute relation d’autorité (PSE, PMS, infirmière à domicile ou hospitalière, professionnels de l’éducation thérapeutique, etc.).

Pré-requis

Il est très important que les participants disposent d’une pratique curative ou éventuellement préventive faisant appel à l’expérience facilitant les mises en situation.

Objectifs

L’objectif de ce module est de développer les compétences pratiques des participants à l’utilisation de l’Entretien Motivationnel, tant au niveau de l’intégration de sa philosophie et de ses principes que de l’application concrète de ses techniques et outils, plus spécifiquement par rapport à l’éducation thérapeutique et aux changements de comportements liés aux maladies chroniques.
Ce module offrira la possibilité aux participants de suivre une formation complète permettant d’utiliser cette approche dans leur pratique professionnelle.

Contenu

Les aspects suivants seront abordés de manière théorique illustrés et, quand pertinents, mis en oeuvre par les participants à travers exercices et mises en situation.

Au niveau de l’entretien motivationnel :
bases théoriques • champs d’application • efficacité • notions liées : motivation, ambivalence, résistance … • principes • techniques «OUVER» • repérage et travail autour du discours changement • les outils : balance décisionnelle, échelles, … • phase 1 et phase 2 • évaluation.

Par rapport à l’éducation thérapeutique :
présentation et mise en pratique du modèle des 4 axes • intégration avec l’entretien motivationnel.

Approche pédagogique

Dans une approche générale de pédagogie active, le module alternera éléments théoriques et pratiques à travers des mises en situation afin de favoriser l’intégration des connaissances et des compétences dans la pratique de chacun. Les formateurs seront plutôt des facilitateurs permettant de mettre à profit les expériences de terrain déjà acquises par les ou des participants. L’utilisation de la vidéo et/ou d’enregistrements «audio» permettra à chacun d’auto-évaluer sa progression par rapport à l’application de l’approche par entretien motivationnel.

> Détails et inscriptions sur le site de l’université de printemps francophone en santé publique